| Личные данные | |
|---|---|
| Дата рождения: | 14.04.1986 |
| Пол: | Мужской |
| Профессия: | Гастроэнтеролог |
| Место жительства: | Россия, Югорск |
| Интересы: | Часто задаваемые вопросы родителями первоклассников. Уважаемые родители! Скоро ваш ребенок пойдет в школу, и наши хакеры понимаем и разделяем то волнение, которое испытываете вы и ваш отпрыск. Обычно каждый год родители будущих первоклассников задают нам одни и такие же вопросы. Мы постараемся на них ответить и уверены, что мужской разносторонний опыт обслуживания, в первичной школе предоставит зрителю реальную поддержку и упрочит вашего малыша во время адаптации к длительной и этот интересной школьной жизни. Как выбрать школу? Выбор школы зависит от обрисованных заказчиком приоритетов. Уместно отвести школьника в общеобразовательную школу, гимназию либо физический лицей. Несмотря ни на что, отлично, если школа будет располагаться неподалеку от коттеджа - это оптимально для любого человека. Если вам нужен содержательная сторона занятий, то проще всего поговорить на этот счет с завучем начальных классов, который сможет ответить на вопрос о программах и учебных комплектах, имеющихся в учебном заведении. Побеседуйте с завучем о себе, старательности и единых особенностях своего малыша. Как продвинутый педагог, он может помочь обоим подобрать кандидатуру учителя, который в компании с вашим заказом за 4-х лет просиживания будет решать возникающие проблемные вопросы. Во сколько лет можно привести малышей в школу? Ежели на день знаний этого года всякому малышу исполнилось около шести с половиной лет, а разумнее - семь. В частности к данному возрасту практически полностью формируется кисть руки, что существенно для письма. Также в шесть с половиной - 7 лет у малышей складывается понятийный аппарат, наиболее приглянувшийся для заучивания и осознания правил. На что нужно обращать внимание готовясь малыша к школе? Для начала, на умение будущего школьники общаться со одногодками, ведь одиннадцать лет ему придется не просто проходить обучение в обществе, но также сочетаться с которым. Ребенок из членов семьи обязан характеризоваться собственные скромные обязанности. Это формирует больше ответственности перед обществом - семьей, классом. Встречаются семьи, где ребенку многое позволено. Он исподволь руководит родственниками, которые потакают ему абсолютно во всем, считая исключительным созданием природы. Учителю будет крайне проблематично подобрать взаимопонимание с этими родителями - они сначала не знают пока сложности ситуации, а в окончании длительное время не считают своих ошибок. Кроме того, будущий первоклассник обязан обладать навыками самообслуживания: умываться, переодеваться и обуваться самостоятельно, держать в норме личные вещи. Наш ребенок часто болеет, а ему становится семь времен и пора, ходить в школу. Что поделать? Нынче в схеме общего образования имеется ряд форм обретения диплома детьми, достигшими школьного возраста. Если малыш имеет хроническое патологии либо является инвалидом, то лечащий доктор способен рекомендовать родителям таких детей воспользоваться надомной формой обучения. В средней школе им расскажут, что за бумаги, кроме заявления, нужны для тех, дабы потомок учился в домашних условиях. Обязательна ли школьная форма в одну классе? Вопрос на тему школьной форме решается в любом педагогическом коллективе индивидуально. Мнение большинства родителей в нынешнее месяцы склоняется в счет школьной формы. Форма дисциплинирует детей, становится украшением, отличающим дошкольника от ученика. В частности о таком, обычно, и мечтают для начала при зачислении в школу многие малыши - они теперь первоклассники. Обязательно ли ребенок может уметь читать и писать к 1 классу? Не придется. Умение складывать из слогов слова конечно не остается умением читать. Все малые ребята едва осваивают эту сложную мыслительную операцию - неразумно их подгонять! Навык чтения и письма должен формироваться по особым методикам. После завершения подобного обучения у малышей складываются сведения о речи, звуках и буквах. Основными умениями при чтении являются понимание прочитанного текста, анализ такой обстоятельствах, ответы на вопросы после чтения.Хорошо, если до школы а также в одну классе - будьте читать наряду с малышом старые милые сказки, что помогают воспитать отзывчивого, чуткого, скромного человека. В соответствии со всеми программой подготовительной группы детского сада ваш малыш для регистрации в одну класс должен:- знать ваше личные и фамилию, адрес, имена членом семьи.- Знать времена года, названия месяцев, дней недели, уметь различать цвета- уметь пересчитывать группы предметов около десяти.- Уметь увеличивать или уменьшать группу предметов на заданное количество (решение проблем с группами предметов), уравнивать множество предметов,- уметь сравнивать группы предметов - больше, намного меньше либо равно- уметь объединять товары, в группы: мебель, транспорт, амуниция, обувь, растения, фауна и т. Д.- Уметь отыскать в зоне предметов лишний - допустим, из группы «одежда» убрать цветок.- Уметь высказывать экспертное позицию, построив законченное предложение.- Иметь элементарные представления о происходящем вокруг: о профессиях, о предметах живой и неживой природы, о том поведения в тех местах- иметь пространственные представления право лево, вверх, вниз, под, над, после, посредством пристрастия.- Уметь культурно общаться со сверстниками.- Слушать старших и реализовывать их распоряжения Как грамотно организовать дома вакансия ученика? Купите первокласснику рабочее место. Тогда ребёнок сможет сам привести в систему и разместить в ящики стола канцелярию и научится поддерживать порядок на работе. Лучше, если освещение будет слева. Занавески нужно отодвинуть в сторонку - основной освещение должно попадать через верхнюю треть окна. Покупают первокласснику парту и стул с регулирующейся высотой, к тому же для продукции книжные полки. Заказывая обстановку, непременно не забывайте о рост ребенка. При росте 1м - первом пятнадцати см высота крышки стола над полом нужна 46 см, я высота сиденья стула - 26 см. При росте минимум в 1 метров пятнадцати см до одного метров 30 см подъем столешницы может быть 52 см, а стула - 30 см. Нужно, дабы ступни ученики стояли на поверхности пола, спина прикасалась к ножке стула, а между крышкой стола и грудью ребенка могла преодолеть эти тесты ладонь. Как питаются первоклассники в годы учебы? Обычно, после второго урока для первоклассников организуются горячие завтраки. Меню утверждается совместно двумя министерствами - здравоохранения и формирования, льготные категории детей питаются бесплатно. Что будет нужно обеспечить ученику для 1 класса?1. Обложки для книг.2. Обложки для тетрадей3. Тетради в клетку.4. Тетради в линейку5. Веер букв.6. Веер цифр.7. Набор фантастических фигур.8. Счетные папочки.9. Линейка10. Ручки (синяя, зеленая, красная).11. Простые карандаши.12. Закладки для книг.13. Цветная бумага14. Цветной картон15. Белая бумага16. Ножницы с тупыми концами.17. Альбом для рисования или папка для чернения формата а4.18. Клей.19. Пластилин, дощечка.20. Цветные карандаши.21. Спортивная форма ( - для прогулки, - для фитнес клуба), кроссовки (кроссовки, кеды). Как себя повести, если малыш леворукий, а большинство детей пишут правой рукой? Ни в каком варианте запрещено идти против видов и переучивать ребенка. Перечисленное может привести к солидные нарушения его здоровья. Последствия переучивания леворуких детей как правило носят психоневрологический характер: нарушение сна, повышенная возбудимость, энурез. Существуют ли специфика в ритме дня первоклассников? Логично, у первоклассников обязан быть особый режим дня. Образование в первом классе реализуется в строгом соответствии следующих дополнительных требований: - Учебные уроки осуществляются по 5-дневной учебной неделе и лишь в первую смену; - Использование "ступенчатого" режима обучения в первом полугодии (в сентябре-декабре - занятия по 35 минут каждый; январь - май - занятия по недолгое время каждый); - Учеба ведется без балльного оценивания знаний обучающихся и родственников заданий; - Дополнительные недельные каникулы в глубине третьей четверти при банковском режиме обучения. Следите, чтобы первоклассник соблюдал режим дня. В совокупности даст возможность ребенку стать организованным. Имеете возможность добавить в распорядок дня свои поправки, но самая главная режимные моменты безопаснее не менять. У них ключевое значение для самочувствия малыша. Что делают дети на переменах? Отдыхают. Причем досуг обязан быть активным, поскольку потом урока, предполагающий пребывание школьника в однообразной рабочей позе, ребенку требуется релакс.На переменах допускаются подвижные и ролевые игры. Основное, чтобы в процессе игры соблюдались технику защиты, и школьники случайно не поранили взаимно, подражая агрессивным действиям героев современных фильмов. Какая помощь нужна первокласснику по математике? Не мешайте первокласснику загибать пальчики при счете: с помощью этого он пересчитывает элементы множества, в данной ситуации - своих пальцев. Можно пересчитывать любые однородные предметы - карандаши, линейки и т. Д. Следите для того, чтобы число деталей в всех разделе ребенок обозначал цифрой (знаком на письме) и поэтому не путал понятия «количество и «цифра»! Множества вы можете сравнить - больше или дешевле, и уравнивать - добавлять или отнимать элементы, дабы в обеих множествах элементов стало поровну.Считать лучше около десяти. Коль твой ребенок называет числительные до полной, перечислен далеко не означает, что его применение умеет считать в этом понимании, где делаем указанное мы живые. Что такое «продленка»? Группа продленного дня создается везде и программа заявлению взрослых, что желают, дабы их ребенок после уроков находился на иждивении опытных педагогов.В группе продленного дня предусмотрены прогулка, тематические беседы, самоподготовка. Обычно, группа продленного дня работает до 17.30-18.00 часов. Почему учителя не называют отметки в одну классе, ведь родители планируете разузнать по экзаменам и зачетам дошколят и младших школьников? В одну классе обучение действительно безотметочное. Это оправдано фактом, что малыш находится в начале учебного пути. К финалу первоначального года обучения уже вы можете говорить о защищенной степени успешности младшего школьника. В 1 классе основной акцент осуществляется на покупку навыков учебного труда. Словесная или условно-знаковая оценка также нередко имеется в сотрудничестве учителя с учеником. Необходимо, чтоб она оказалась позитивной. Можно ли давать ребенку в школу деньги?Если вы боитесь, что вашему малышу недостаточно школьного питания, то дайте ему при себе яблоко или бутерброд. Первоклассники могут израсходовать полученные от вашего дома деньги - абсолютно не на питание. Трата финансов детьми этого возраста должна находиться в узде родителей. Нужен ли первокласснику дневник? Дневник стандартного образца должен заполняться учеником по всей форме, а первокласснику вы сделаете это трудно - он никогда не ориентируется в графах чтобы не способен идеально писать.. При помощи дневника осуществляется оптимальная коннект с родственниками. Есть ли у подрастающего поколения шанс сбросить напряжение на занятии? Для этой цели проводятся физкультурные минутки, упражнения для зрения, зарядка для пальчиков. Также, учителя начальных классов стараются разнообразить виды деятельности учащихся на занятиях, чтобы переключать внимание школьников. Это все помогает уменьшению утомления первоклассников на уроке. Есть ли в одну классе домашку? Домашки в одну классе нет. Впрочем, как вы намерены сформировать у нашего ребенка качественные навыки письма, чтения, счета, наверное даже — не отшатывайтесь от тренировочных упражнений, кто могут предложить учитель, - научиться плавать в ванне еще никогда не получилось. Можно ли нести в школу сотовый телефон? Этот вопрос зависит от руководства вуза. Мы советуем нести просто в школу смартфоны простейших , а также бюджетных моделей- лишь как телефон, но не дорогую игрушку больше того, дорогой телефон имеет возможность спровоцировать нездоровый интерес одноклассников. Может ли ребёнок уходить один домой после уроков? Ответственность за состояние ребёнка вне школы в не учебное время несут его родители. Школа обеспечивает безопасность учащихся в процессе их нахождения в институте. Пред стартом занятий учителя принимают учеников у мам и пап “по объявлениям в пользование “, после уроков ли работы группы продлённого дня педагоги отдают детей только старшему поколению или родственникам родственникам (исключительно по словам родителей). Мы совершенно согласитесь, ничего не помним о звуках и буквах и боимся запутать ребенка. Как поступить? Буква и цифра - это условные знака, обозначающие звук и численность элементов множества. Выучите с малышом нехитрое правило: ”звуки мы произносим и слышим, буквы м цифры - видим и пишем”. Как организовать помощь первокласснику в учёбе?1. Отслеживайте тем, чтобы ребёнок занимался в единое и это же часы и придерживался режима для первоклассника.2. Не расстраивайтесь, ежели у ребёнка в последнюю очередь случается потому как хозяину хочется. Вспомните свои переживания в одну классе.3. Научитесь точно ставить перед ребёнком учебную задачу, только вот не свыше одной, ведь ему трудно удерживать взор на разных объектах. Например: “постарайся плавно соединить слоги в слова”, “попробуй аккуратно создать новую букву” и т.Д.4. Основным для учебных тренировок является положительный эмоциональный настрой, создание ситуации успеха, то есть неизбежно окажется, достигнут кардинально новый результат.5. Никогда и ни с кем не сравнивайте любимого малыша, однако он - личность. Личностно ориентированный путь к учебе и воспитанию ребёнка предполагает изучение его личных успехов, его личностного развития относительно собственных нужд. Поддержите ребёнка в неразрешимой ситуации словами: “я точно знает, что у вас всё получится”.6. Организуйте результативную помощь первокласснику. Например, покажите ему, как аккуратно вырезать сигнальные карты для бизнеса в аудитории, которые дадут возможность учителю своевременно предотвратить возникновение грубых ошибок у вашего чада при усвоении им основных понятий по учебным предметам.7.Приучайте ребенка ежедневно собирать портфель, лучше накануне вечером, хотя не берите за аккаунт. Дети часто ссорятся по всем причине. Как поступить?Вопрос конфликтов на уровне между представителями человечества самый не изученной, и обычно касается не только лишь детей. Увы, вмешиваясь в детские ссоры, взрослые зачастую действуют столь неграмотно, какой только усугубляют ситуацию. Родители просто запрещают ребёнку дружить с товарищем. Это нужно только в оптимально последнем варианте, когда понятие дружба отныне противоречит сложившимся отношениям. Если взрослым не известны мотивы конфликта, то придется поочередно выслушать обоих участников сделки (зачастую их появляется и более лишая оценки детским поступкам пока, пока обстоятельства, не проясниться. При любых условиях в ссоре в большинстве случаев виноваты сами ссорящиеся, не умеющие уступать друг дружке чтобы не стремящиеся шагать на компромисс. Умению общаться вам будет нужно учить ребёнка ещё довольно долго, желательно на личном опыте. Ежели вы желаете воспитать честного человека, то приучите малыша признавать собственные промахи, начиная по признанию “ я виноват…”. Нужно ли наказывать ребёнка за отсутствие успехов в подготовке?Этого проводить не стоит, ведь первоклассник ещё ничему не научился. Наказать будешь за непослушание, лень или небрежность. Однако не стоит забывать, что невозможно наказывать трудом или лишением прогулки. Небрежно готовое задание необходимо переделать, однако, не ночами. Попытайтесь вселить в ребёнка убежденность в используемых силах, подбодрите его и подскажите, с чего нужно сделать задание. Хвалите первоклассника даже за младшие успехи, и в таких обстоятельствах не какие-то придётся задумываться о наказании. Как правильно рассадить малышей, неправильно глаз групповых? Рекомендуется рассаживать детей относительно месторасположения педагога по такому принципу: 1 ряд - дети с неимоверно низкой остротой зрения (до нуля,4); 2 ряд - дети с остротой зрения (в диапазоне 0,четырёх до нуля,6); 3 2-3, и дальше - дети с опытной остротой зрения (в пределах 0,6 до одного,0) . Кроме перечисленного, в том случае, если у малыша окклюзия левого глаза, то его сажают справа от педагога, когда у вашего чада окклюзия правого глаза, то - слева, малышей, с расходящимся косоглазием рассыпают по середине во втором - 3 ряд, а с парезами глазных мышц - по середине зависимо от зоркости. Что такое окклюзия глаза? Окклюзия (закрывание одного из глаз) - основополагающий способ лечения амблиопии (функционального понижения зоркости и косоглазия. Цель окклюзии при амблиопии - подтянуть плохо видящий взгляд и устранить влияние на него закрытого глаза», который подавляет его визуальные ощущения, ежели этот закрытый глаз видит лучше. Какова наполняемость специальных групп для ребят, с амблиопией и косоглазием? Наполняемость специальных групп для ребят, с ошибками зрения определена отдайте предпочтение модели, представленной 268 п.10 кодекса белоруссии об во. Для малышей, с амблиопией в возрастном промежутке много лет - 6 воспитанников, а возрастом от 3 восемь лет - 10 воспитанников; для малышей, с косоглазием пожилые много лет - 6 воспитанников, а за возрастном промежутке от 3 8 лет - 10 воспитанников. Кто такой тифлопедагог? Тифлопедагог - педагог со особым подходящим образованием, осуществляющий обучение, воспитание слепых и слабовидящих детей, ребят, с функциональными нарушениями зрения по одной своеобразия их познавательной компании и компенсации нарушенных функций. В гармонии с учебным планом специального дошкольногоо учреждения для ребят, с дисфункцией зрения проводит коррекционные уроки по саморазвитию зрительного восприятия”, “социально- бытовой ориентировке”, “пространственной ориентировке и мобильности”, “развитию познавательной деятельности”, индивидуальную коррекионную работу. Консультирует зрелых людей и педагогов в отношении создания особых обстоятельств воспитания и учебы ребят, с особенностями психофизического развития, подбору наглядного материала, игровых пособий с приемом во внимание патологии зрения, внедрению электро-печатных оборудования обучения в процесс обучения для малышей, с ошибками зрения. Что такое амблиопия? Особенности организвции педагогического развития при амблиопии в случае специального дошкольного производители и быту? Амблиопия. Различные по происхождению формы понижения зоркости, причиной, которого стали функциональные расстройства зрительного аппарата. - При соблюдении заданий на сравнение предметов по размеру и размеру детской появляются неприятности в выборе насыщенности оттенков, светлоты предметов; - Допустимая нагрузка- десять минут; - Досуг в детскую - это заработок на слух, устное выполнение заданий-десять минут; - Использовать такие методы работы, как обводка через кальку контурных изображений, выкладывание узора при помощи мозаики, рассматривание картинок; - Использовать трафареты, контурные изображения. Что такое артикуляционная гимнастика? Артикуляционная гимнастика - это соединение специальных упражнений, чья цель интенсивный рост мускулатуры артикуляционного аппарата, развитие силы, подвижности и дифференцированной работы органов, которые участвуют в речевом процессе. Регулярное включение в получение образования артикуляционной гимнастики или её элементов поможет: - Улучшить кровообращение артикуляционных формирований и телефонные иннервацию (нервную проводимость); - Улучшить подвижность артикуляционных органов; - Укрепить мышечную систему языка, губ, щёк; - Научить ребёнка удерживать определённую артикуляционную позу; - Увеличить амплитуду движений; - Уменьшить спастичность (напряжённость) артикуляционных органов; - Подготовить ребёнка к верному артикуляции звуков. Упражнения артикуляционной гимнастики обязаны быть целенаправленными: имеет большое значение не их ассортимент, важны правильный подбор упражнений и высота их выполнения. Как происходит становление зрительного функционала и прогресс зрительного восприятия детей юных лет неправильно зрения от двух до три лет?Ответ Становление зрительного функционала и качества развития зрительного восприятия детей младых ногтей с дисфункцией зрения (от 2-х до три лет) происходит так: 2 года - рисует отдельные метки и круговые линии; - Строит башню из 8-9 кубиков. 2 года 2 месячишка - находит требуемую изображение в знакомой книге; - Выбирает из четырех-6 предметов или картинок которые соответствуют названному признаку. Например, «покажи, что рекомендуется есть?», «Покажи, кто имеет ножки? 2 года 4 месяца - среди 10 картинок находит одну «такую же», как свидетельствует взрослый; - Раскладывает предметы двух цветков в две коробочки, в каждую - одного цвета. 2 года полгода - складывает разрезную картинку аз двух частей; 2 года восемь месяцев - раскладывает предметы по размеру (большой - маленький) в две разные коробочки; - Подбирает парные картинки (по окрасу, каким-либо действиям, фотографиям). 2 года 9 месяцев - показывает названные манипуляции на картинках. 3 года - среди несколько предметов находит один, соответствующий изображению его характерной части; - Складывает разрезную картинку из 4 частей; - Рисует точки, прямые и закругленные линии. Что такое миопия? Особенности организации педагогического развития при миопии в особом дошкольном учреждении и на дому? Миопия (близорукость) Аномалия рефракции (лучи не доводятся до сетчатки). Опасность: глаз растягивается в переднем и заднем сторону, и в силах возникнуть отслоение (ощущение - «заискрилось» для). - Обязательно качественное освечивание; -Нельзя низко наклоняться, беречь спину; -Исключить сильные нагрузки (тем более при серьезной варианте близорукости); -Необходимо укреплять работу иммунной системы (недостаток витаминов); -Малыш должен посиживать в передней половине класса, скорей источнику освещения (окну); -Освещенность столу - 500 лк. На уроках по отдаче, при самостоятельной работе-1500 лк; - Допустимая зрительная нагрузка-10 мин.; - Зрительная гимнастика не меньше двух-х раз в течение всего занятия; - Строгое соблюдение режима для тренировки на природе, закаливание; - Непрерывный надзор за осанкой, применение работы, стоя за партой. Что такое гиперметропия? Особенности организации педагогического развития при гиперметропии в особом дошкольном учреждении и в домашних условиях? Гиперметропия (дальнозоркость). Аномалия рефракции (лучи сходятся за сетчаткой). - Возможны прогулки; - Легче смотреть вдаль; - Инструменты для проведения показательной функционирования - крупные, красочные; - Сложно взаимодействовать в тетради - чаще у доски. Что такое астигматизм? Особенности организации педагогического развития в специализированном дошкольном учреждении и квартиры? Астигматизм. Рефракция (преломляющая сила) по вертикальным и горизонтальным осям не одинаковая. -Дети зрительно утомляемы, надо нейтрализовать стресс, постоянно менять виды деятельности. При смешанном астигматизме ребенок неправильно видит конфигурацию и объем предмета, поэтому: -Использовать осязание, позволить ощупать предмет, пощупать лично; - Ребенок испытывает трудности при соединении элементов букв, линий на схемах и рисунках; - Т.К. Не находят четко границы стола и прочих поверхностей - неуклюжи за столом- все роняют, руки и прочие принадлежности. Что такое косоглазие? Особенности организации педагогического развития при косоглазии в выделенном дошкольном учреждении и в домашних условиях? Косоглазие (девиация). Отклонение глазного яблока от материнской зрительной оси. При косоглазии: - Снижаются зрительные функции, -Отсутствует бинокулярное зрение (нет слияния в консолидированный образ), -Замедляется скорость, скрупулезность и дифференцированность восприятия предметов окружающего среды, - Т.К. Существуют проблемы в овладении сенсорными эталонами, в усвоении сюжетных картин, в выполнении практических действий в ориентировке в вселенной. Сходящееся косоглазие. -Использовать приподнятой поверхности (подставка); -Нужно наличие подставок для людeй учебников и текстовых материалов; -При списывании текст размещать на подставке на дистанционном расстоянии. Расходящееся косоглазие. - Трудясь рядом со столом, на коленях, на поверхности пола используя даже незначительные подробности; - Т.К появляются проблемы при списывании с поля, использовать индивидуальные карточки; - Развивать слуховое внимание. Что такое нистагм? Особенности организации обучающего развития при нистагме в особом дошкольном учреждении и в обыденной жизни? Нистагм. Патология глазодвигательной системы - качание глаза по вертикали, горизонтали, круговые движения глазом. Причина: поражение цнс. - Т.К. Нарушена функция взора. Недопустимо списывание с поля; - Устроиться на работу по личным карточкам, проговаривая текст банковские карточки и комментируя выполнение задания; -При чтении текста, нижнюю границу строки контролировать посредством линейки, через рамочку; - Просматривать на иллюстрацию, картину через рамочку, т.К. Требуется массу минут на рассматривание по причине пропуска деталей; -Такой ребенок самым первоначальным начинает читать текст вслух, т.К.Не успевает сможете наблюдать за текстом; - В учебниках и тетрадях обязательно должны быть закладки; - Нельзя нервировать ребенка, т.К. Учащаются колебания. Что такое глаукома? Особенности организации педагогического развития при глаукоме в особом дошкольном учреждении и в домашних условиях? Глаукома. Повышение глазного давления по вине нарушения оттока внутриглазной жидкости. - Недопустим резкий эмоциональный всплеск; Недопустимо - Переутомление, - Нудное просиживание в затемненном строении, - Резко менять температуру внешней среды, - Занятия спортом (наклоны башки, и рост тяжестей), - Место школьника в передней половине помещения, - Освещенность рабочей поверхности-500 лк. - Надо оснащать должность ребенка автономным освещением (подвесная лампа с сенсорным выключателем), - Допустимая зрительная нагрузка - десять минут, отдых- 1 минута ( Упражнения на восприятие при помощи сохранной чувствительности других модальностей), - Исключается участие малышей в экскурсии, занятии даже на даче, летом, на ярком солнце, - Трудиться с природными изобразительными пособиями без мелкой деталировки, - Подбирать наглядный материал с рельефно-цветовым исполнением, - При остром приступе снять нагрузку, освободить от занятий, консультация офтальмолога, тифлопедагога. Что такое катаракта? Особенности организации педагогического развития при катаракте в особом дошкольном учреждении и быту? Катаракта. Помутнение хрусталика. Афакия - оперированная катаракта (глаз без хрусталика). Рекомендации: - Иметь две пары очков, лупы, качественное освечивание; - Посиживать в аудитории во второй половине класса; - Допустимая зрительная нагрузка 10-20 минут; - Отдых) 7-десять минут (служба на слух, устное выполнение заданий); - Использовать демонстрационные приемы (показ таблиц, схем, натуральных пособий); - Для ребят, с афакией ограничивать механические влияния, исключать резкие движения, поднимать тяжести, недопустимы сильные сотрясения тела. Как как правило, проводят зрительную гимнастику на дому? В домашней обстановке вы можете выполнять следующие комплексы: 1. Движения зрения в горизонтальном направлении: направо - налево. 2. Движения глазного яблока в отвесном направлении: вверх- вниз. 3. Круговые движения глаз: по часовой стрелке и против часовой стрелки. 4.Интенсивные движения: зажмурить глаза - открыть ( в однозначном темпе). 5. Движения глаз по воображаемой линии по диагонали: скосить глаза в левый нижний угол, затем по прямой воображаемой линии перевести глаза вверх ( Повторить, однако, в обратном порядке). 6. Сведение движения глаз к переносице, но предварительно приложить на переносицу указательный палец и обратить внимание на него- глаза легко «сводятся». 7. Часто поморгать глазами. 8. Работа глаз на дистанцию». - Подходить к окошку, - Внимательно взглянуть на близкую. Хорошо видимую деталь: ветку дерева ,растущего на дворе, на царапину на прозрачных( можно наклеить на стекло крохотный кружок из цветной бумаги) - Нажать кнопку: « сосредоточить, направить взгляд вдаль, стараясь увидеть максимально удаленные предметы. Каждое упражнение требуется повторно проходить минимум 6 разик в каждом векторе. Где можно ознакомиться с самые свежие сведения развития высшего во в republika беларусь? Обращаем внимание, что у нас функционирует asablivый блог, на котором зрители в силах обсуждать рабочие схемы, анализировать волнующие их события, спрашивать и изучать на них ответы, а помимо этого самим давать ответы на требования ваших предшественников форума и предлагать им советы. Когда надо к опытным мастерам отдела специального образования Министерства образования белоруссии возможно послать запрос в категории «реальная связь». Какие учебные издания применяются при реализации обучающих программ профессионального во на качестве дошкольного образования для ребят, неправильно зрения? Ответ Для применения в образовательном процессе с ребятами неправильно зрения используется: - Программа выхаванне і навучанне дашкольнікаў з парушэннямі зроку / н.В. Акуліч, н.М. Грыгор’ева. - Мінск: нмцэнтр, 1997. - Развитие зрительного восприятия григорьева, н.М. Формирование наглядно-образного мышления у дошкольников с дисфункцией зрения. Минск: мастацкая літаратура, 2000 г. При отсутствии в актуальных программах для специальных дошкольных учреждений материала к образовательным областям, определяемым учебными планами высшего во на высоте дошкольного образования, предполагается применение учебной программы дошкольного формирования и учебных наглядных пособий для организаций дошкольного образования. Как на дому сформировать культурно - гигиенических навыки у маленьких деток с дисфункцией зрения?Ответ У малышей, с дисфункцией зрения формирование культурно - гигиенических навыков имеет своеобразие. Методической основой их формирования являются совместные действия малыша, и его родителей. Существуют два вида действий: - Показ - Выполнение Показ. Взрослый кладет руки ребенка на собственные и медленно выполняет действие. Затем, взрослый берет руки малышей себе в и вынуждает его выполнять разные действия. Чтобы простимулировать активность ребенка, взрослый сознательно замедляет движение своих рук. Ребенок испытывает дискомфорт и как можно быстрей сам стремится закончить действие. |
| Информация о работе | |
|---|---|
| Компания: | |
| Должность: | Гастроэнтеролог |
| Место расположения: | Большой Симоновский переулок |
| Направление деятельности: | Что представляет из себя ответы на вопросы по домашним заданиям наноолимпиада? Наноолимпиада, ставшая известной как всероссийская интернет-олимпиада "нанотехнологии - прорыв в будущее!" Или enanos, на протяжениив течениина протяжениив течениина протяжениив течениина протяжениив течениина протяжениив течениина протяжениив течениина протяжениив течениина протяжениив течении многих лет входит в утвержденный перечень олимпиад, утвержденный минобрнауки россии как олимпиада первого (высокого уровня. Стартуя с 2022/23 учебного года, официальное название олимпиады в перечне - олимпиада школьников "передовые методологии и материалы будущего". Олимпиада является междисциплинарной и предлагает теоретические задания для школьников по комплексу предметов "химия, физика, математика, биология", а помимо прочего аналогичные конкурсы, где могут принять участие школьники с их собственными исследовательскими проектами. Помимо этого, предусмотрены конкурсы для больших кураторов проектов, студентов, аспирантов, молодых ученых, преподавателей. Xvii олимпиада школьников "продвинутые технологии и статьи будущего" имеется в перечень олимпиад школьников на 2022/23 учебный год под номером 46 и имеет первый уровень по четырем предметам: химия, физика, математика, биология (профиль - нанотехнологии). Какие на олимпиаде будут конкурсы и как в них участвовать? Конкурсы олимпиады текущего года размещены в разделе розыгрыши и тесты. Для участия в конкурсах надобно зарегистрироваться (процедура описана ниже) и обеспечить 2 согласия на обработку личных информации. В 2022/23 учебном году проходят следующие конкурсы: Основной конкурс по комплексу предметов "химия, физика, математика, биология".Задания отборочного этапа разделены на двадва возрастные группы - для школьников 5-9 и десятке-11 классов. Для школьников 5-9 классов задания включают: 5 простых сложностей подобно тестов с просмотром одного ответа (предоставлены в реестре "тесты")10 более трудных задач (предоставлены в разделе "конкурсы") Для школьников 10-11 классов задания включают: 20 простых сложностей на манер тестов с выбором единственного ответа (размещены в каталоге "тесты")- 40 более замысловатых заданий: по 10 задач по предметам комплекса - химии, физике, математике, биологии (предоставлены в разделе "конкурсы") Конкурс проектных работ "гениальные мысли" для школьников 5-11 классов. Универсиада "ломоносов" по химии, физике и механике товаров для студентов, обучающихся или закончивших учебу в образовательных организациях во по образовательным программам бакалавриата, специалитета. Где посмотреть актуальное трафик мероприятий олимпиады? Ознакомьтесь с предварительным графиком проведения текущей олимпиады. Любые изменения в расписании будут опубликованы дополнительно в новостной ленте. Что такое знтш? Знтш - сокращенное название заочной научно-технологической школы. Ключевая цель знтш - подготовка потенциальных участников для удачного выступления на праздниках олимпиады: состязаниях среди подростков по комплексу предметов "химия, физика, математика, биология", в конкурсе проектных работ школьников и кое-что еще. Конкурсах. В 2022 г. Знтш осуществляется в период с 7 по 30 ноября. Подробная сведения о текущей знтш'2022 дана в блоге знтш. Видеозаписи занятий предыдущих школ можно найти по адресам: знтш'2020, знтш'2021. Кто авторы задач олимпиады? Авторами задач олимпиады являются обычно, научные сотрудники и преподаватели мгу имени м.В.Ломоносова, занимающиеся реальными исследовательскими разработками. Зачем мне принимать участия в олимпиаде? Участие в олимпиаде является важной тренировкой по выполнению теоретических и творческих заданий, способствует развитию творческих навыков и увлечения к научно-исследовательской работе. Олимпиада развивает не только дух соперничества, но и самостоятельность, творческий характер мышления, естественнонаучный подход к познанию реальности. Для абитуриентов олимпиада является отличной возможностью зачислиться в ведущие вузы на льготных условиях. Для студентов-выпускников бакалавриата - поступить в магистратуру мгу без экзаменов. Для аспирантов, молодых ученых, учителей - поучаствовать в разработке школьных проектов для организаций-партнеров. Победители и призеры олимпиады награждаются дипломами и памятными призами, участники олимпиады - электронными сертификатами. Какие преимущества получают победители и призеры олимпиады? Льготы поступающим определяются правилами приемных комиссий факультетов конкретных вузов и со временем имеют обыкновение изменяться, однако принадлежность олимпиады к первому уровню дает по максимуму будущий уровень льгот.Сейчас, список особых прав (льгот), предоставленных победителям и призерам олимпиад, включенных в перечень олимпиад школьников предыдущих лет, поступавшим на различные факультеты мгу летом 2021 года, приведен в файле, 2022 года в файле. Могу ли я найти задания прошлых лет, дабы подготовиться? Задания ушедших лет собраны на странице архив. Отборочный этап Где я могу зарегистрироваться? Зарегистрироваться можно единственным образом - непосредственно на нашем сайте олимпиады - http://enanos.Nanometer.Ru. Регистрация является электронной, не требует заполнения бумажных документов и запускает две стадии. На старте - при сложении персонального кабинета на сайте олимпиады - сообщается минимальный комплект регистрационных сведений, а на второй - в начале отправки первого ответа на задания олимпиады текущего учебного года - дополнительные данные статистического характера, которые дают право стать полноценным участником олимпиады. При оформлении анкеты требуется указывать актуальные персональные данные. При регистрации случайно ошибся и указал неправильный аккаунт гугл. Как поступить? Нужно отправить сообщение на почту enanos@nanometer.Ru с перечислением проблемы, обязательно указав не только верный почту, но также тот, каковой был введен неточно. Еще один метод - создать свежий аккаунт с правильным электронным адресом и оставить сообщение на enanos@nanometer.Ru с просьбой удалить личку с ошибочным электронным адресом, на забыв указать этот почты. В моем профиле написано "не подтвержден". Это говорит о том, что я не смогу отправлять советы на конкурсы олимпиады? Статус "подтвержден" относится к адресу электронки и значит что вероятность получения писем рассылки с ресурса олимпиады на указанный адрес значительно выше. В целях удостоверения e-mail, в определенном личном профиле необходимо подвести курсор мыши однако, не подтвержден", в развернувшемся окне нажать на кнопку "отправить письмо" и пройти по адресу в письме, направленном на ваш электронный адрес. Ответы на конкурсы олимпиады вы можете оформлять из профиля как с реальным, аналогично с неподтвержденным адресом электронной почты, все это не остается оказывать влияние на их оценку членами жюри. Как я могу прислать свой подробную консультацию на пункты олимпиады? Как загружать ответы, подробно описано в пошаговой руководству. Ответы присылаются в каком-то из нескольких форматов - текстовом pdf или графическом (jpg, gif, png) - после регистрации как площадку для участника олимпиады и загрузки ответов на портал. Вес контента - до десяти мб. Загрузка ответов производится на этапе планирования - для каждого конкурса через личную страницу участника. Ответы не подписываются и продаются экспертами анонимно. Идентификация принадлежности ответов производится в соответствии с логина участника, поэтому по емейлу и в бумажном виде ответы не принимаются и не оцениваются. В клиентском личном профиле ответы сохраняются в роли черновика - вы можете изменять их в любой момент, однако, после нажатия на клавишу "отправить на тестирование" дальнейшие патологии в файлы не могут записываться, и консультацию попадает к экспертам на тестирование. Ответы, загруженные с помощью персональный профиль участника по завершении сроков организации мероприятия не рассматриваются. Как отправлять ответы на задания? О загрузке ответов на конкурсы в режиме тестов подробно описано в определенной инструкции. При отправке решений на задания мы рекомендуем придерживаться следующей алгоритме действий: До начала решений теста: - Внимательно прочитать инструкцию по загрузке ответов. В процессе решения теста: - Давать ответы на вопросы теста в офф-лайн режиме; разумно готового для отсылки решения загрузить его по портал , на протяжении одной сессии длительностью 15-20 минут; кликнуть на клавишу "отправить на тестирование" - Решать тест он-лайн, но в масштабах особенностей: 1) т.К. Решение ваших проблем много времязатратно, хочется сохранить предварительный макет подобно черновика (надо всего только сделать активными чекбоксы, описания ответов могут отсутствовать), 2) возвращаться к редактированию черновика, последовательно реагируя на запросы (изменяя хотя изначально выбранные в чекбоксах консультации на новички, ведь они считаете правильными), но рекомендуется сохранять выбор в виде черновика каждые 5-10 минут, 3) готовое решение отправить на проверку, нажав на соответствующую клавишу. После отправки решения: - Зайти в свой индивидуальный аккаунт на сайте олимпиады и убедиться, что решение отправлено: на страничке "мои ответы" напротив пройденного теста появится отметка: "ответ отправлен. Оценка отобразится после закрытия теста." Будьте внимательны! Должен ли я разрешить практически все задания на отборочном этапе? Нет. Участник решает столько задач, сколько он получает шанс или хочет решить.Суммарный балл во всем заданиям определяет положение то есть рейтинге участников всех сортов и право определить заключительный этап. Ответы на задания отборочного этапа обычно напечатаны или написаны от руки и отсканированы? Ответы принимаются даже в виде напечатанного описания и в виде сканов или фотокопий страниц, написанных от руки. Комплекс требований, предъявляемых к организации работ участников, приведен в п.3.Три 3.4. Регламента проведения олимпиады школьников "инновационные метода и статьи будущего" в 2022/2023 учебном году. Почему задания такие сложные? Задания не являются сложными и, разумеется, в полной мере соответствуют по тематике школьной программе. Однако задания носят олимпиадный, поисковый характер, поэтому у них на анализ на отборочном этапе дается непозволительно много часов и дней. Могут ли помогать учителя или родители на отборочном этапе? Данная ситуация остается весьма нежелательной и как правило, приводит к тому, что участник "провалится" очно туре. В дополнение, педагоги и взрослые традиционно гораздо хуже решают такие задания, поэтому почти нет необходимости обращаться к ним за услугами. Можно ли отправлять коллективные решения? Нет, движения обязаны быть индивидуальными и отправленными строго из своего личного профиля. При обнаружении одинаковых ответов члены жюри разделяют баллы на количество одинаковых работ. Поторопился и отправил решение на тестирование сразу, а теперь хочу дополнить / прикрепил решение только одной объекта и отправил на тестирование, а хочется еще догрузить. Что делать? Необходимо направить тему в оргкомитет enanos@nanometer.Ru, обязательно указав в письме почтовый сервис на который зарегистрирован профиль. По запросу участника решения могут быть возвращены в статус черновика, после чего участник сможет их редактировать. Что делать настоятельно не советуем вот в этой ситуации: 1 - создавать дополнительные дублирующие профили и выкладывать в таких углублениях полные версии решений. Почему? Члены жюри видят вакансии в зашифрованном виде и в состоянии принять ваши дублирующие профили за разных людей с одинаковыми решениями, после чего баллы за "списывание" будут сняты. 2 - загружать решения в иной конкурс. Например, ответы по химии - в физику, по физике - в биологию и т.П. Почему? Каждый конкурс оценивает своя группа экспертов, имеющих квалификацию в какой-то сфере. Ответ по химии, ошибочно направленный в конкурс по физике, не может быть оценен экспертами по физике. Одно относится, к примеру, к проектным работам по конкурсу "гениальные мысли", отправленным на конкурс "юный эрудит". В конечном итоге участник имеет высокие шансы просто потерять часть своих баллов. Что дает школьникам участие в этом испытании "гениальные мысли"? Лучшие участники конкурса получили шанс попасть на весеннюю проектную школу-конференцию (впш'2023). В рамках впш участники выступают с презентацией своей существования в виртуальном формате. По результатам выступлений определяются победители и призеры - авторы лучших работ, которые будут отмечены дипломами и дорогими призами. Как проходит апелляция? Апелляция ведется на нашем сайте олимпиады в оговоренные в графике сроки в соответствии с положением об апелляциях на результаты олимпиады школьников "высокие технологии и материалы будущего". Процедура проведения апелляции дистанционным способом через интернет олимпиады исчерпывающе описана в сопровождающих документах. Получу ли я диплом, если провалил на заключительный этап? По окончании проверки и подведения итогов отборочного тура всем участникам, в т.Ч. Не прошедшим на заключительный этап, будут по карману электронные варианты документов участника олимпиады. Для скачивания диплома участника требуется вскрыть свой персональный страницу а также в рубрике "мои ответы" напротив выбранного конкурса пройти по адресу "скачать диплом номинанта". Заключительный этап Когда будет заключительный этап? По сложившимся традициям, заключительный этап олимпиады длится последнюю неделю марта. Церемония закрытия - в последний день заключительного этапа. В 2022/23 учебном году заключительный этап пройдет 03 - 07 апреля 2023 г. Сроки могут колебаться, проверенная информация будет размещена на странице новостей. В каком формате будет происходить заключительный этап - очном или дистанционном? Традиционно формат заключительного этапа - очный. Однако, задавшись целью защиты прав и бодрости участников олимпиады, учащихся и работников мгу в рамках установленных соответствующими нормативными правовыми актами, согласно приказа по мгу порядок, форма, график и другие условия осуществления заключительного этапа олимпиады могут быть изменены (п.2.2 положения об олимпиаде школьников "инновационные методологии и статьи будущего"). Где проходит заключительный этап? Заключительный этап ведется в пределах мгу имени м.В.Ломоносова в москве москве в случае очной формы проведения заключительного этапа). Какую поддержку получат участники от оргкомитета? Проживание в общежитии мгу является для участников бесплатным. Все герои при оформлении на заключительный этап получают пакет участника, содержащий письменные принадлежности с символикой олимпиады. Кто может быть расположен в общежитии мгу? В 2022/23 учебном году иногородним участникам заключительного этапа олимпиады по комплексу предметов "химия, физика, математика, биология" возможно предоставлено место школьникам, достигшим 16-летного возраста, имеющим удостоверение личности и проживающим за пределами москвы и московской области. Сопровождающим лицам и присутствующим на младше 16 лет ее в общежитии никак не предоставлены. Касательно незначительным количеством денежных мест в общежитиях мгу оргкомитет олимпиады не способен гарантировать размещение всех иногородних участников. Foreign participants Where could i read basic explanations? The national all-russian olympiad “nanotechnology - breakthrough to the future!” Is an one-of-a-kind tool for selection of young talents and their career promotion. Nowadays, this official top-level multidisciplinary olympiad represents joint educational, scientific and pr activity of organizer - lomonosov moscow state university - involving a broad exposition of participants - from young schoolchildren to young phd scientists and teachers. The major concept of the olympiad has successfully transformed through the years into sharing and social implementation of achievements of modern chemical, physical, mathematical, biological sciences regarded to nanotechnology innovations. See more in details here. |